משחקי למידה

שני סוגים של משחקי למידה

שני המוצרים מלמדים דברים שונים, ובדרכים שונות.

• אותיות מגנטיות: היכרות דרך הידיים. 54 אותיות צבעוניות שנצמדות למקרר, ללוח מחיק או לכל משטח מתכת. הילד נוגע בהן, מזיז, מסדר ומשווה, ולומד את הצורות בלי שמישהו מלמד אותו. בגיל מאוחר יותר הוא מחבר אותיות לשמו, לשמות של בני המשפחה ולמילים קצרות. היתרון הגדול הוא שהן תמיד שם, גלויות, ומזמינות משחק של דקה בכל מעבר במטבח.
• משחק לוח משפחתי: למידה שקורית מעצמה. משחק לוח של קודקוד שמשלב אסטרטגיה עם מזל, ומתאים לכל המשפחה. תוך כדי משחק, ילדים סופרים צעדים, מחכים לתור, מקבלים החלטות ומתמודדים עם הפסד. אף אחד לא קורא לזה שיעור, ודווקא בגלל זה הלמידה נשארת. את הגיל המומלץ ומספר השחקנים בודקים על הקופסה לפני הקנייה.

משחקי הלמידה שיש כרגע

קודקוד משחק לוח הפלא מבית קודקוד ₪59 Pit Toys מגנטים בצורת אותיות 54 חלקים מבית Pit Toys ₪44

חזרה שהילד בוחר: הסוד של משחקי למידה

ילדים לומדים ממה שהם עושים שוב ושוב, ולא ממה שמסבירים להם פעם אחת.

אות שהילד ראה מאה פעמים על המקרר מוכרת לו יותר מאות שהוסברה לו בשיעור. משחק לוח ששיחקו בו עשר פעמים לימד ספירה וסבלנות יותר מדף עבודה. הסוד הוא שהילד בוחר לחזור, כי זה כיף, ולא כי ביקשו ממנו. לכן משחקי למידה טובים הם קודם כל משחקים, ורק אחר כך כלי לימוד.

לא מבטיחים תוצאות: כל ילד לומד בקצב שלו.

איפה שמים אותיות מגנטיות כדי שישמשו

אותיות בקופסה לא מלמדות כלום. אותיות על המקרר מלמדות כל יום.

מדביקים אותן בגובה העיניים של הילד, בחלק התחתון של המקרר, ולא למעלה, שם רק מבוגרים מגיעים. לוח מתכת או לוח מחיק מגנטי בחדר הילדים הוא מקום שני טוב. משאירים אותן מפוזרות, לא מסודרות בשורה מושלמת, כדי שהילד ירגיש שמותר לגעת. מדי פעם משאירים מילה קצרה, כמו שם של בן משפחה, כהפתעה של בוקר.

במקרר עם חזית שאינה מגנטית, לוח מתכת קטן על הקיר פותר.

משחקי למידה עם אותיות לפי גיל

אותן 54 אותיות משמשות משחקים שונים ככל שהילד גדל.

בגיל הצעיר, מספיק לגעת, להזיז ולשמוע את השם של האות. אחר כך, מחפשים אות: איפה האות הראשונה של השם שלך? בהמשך, ממיינים לפי צבע או לפי אותיות שדומות זו לזו. כשהילד מתקרב לקריאה, בונים מילים קצרות: שם, אמא, אבא, בית. את הגיל המומלץ לשימוש בודקים על האריזה, ולא מקדימים אותו.

ילד שלא מעוניין היום יחזור מחר; לא מכריחים.

תפקיד ההורה במשחקי למידה: לשאול, לא לבחון

ההבדל בין משחק לשיעור נמצא בדרך שבה ההורה מדבר.

שאלה פתוחה מזמינה משחק: איזו אות אתה אוהב? מה אפשר לבנות מזה? שאלת מבחן סוגרת אותו: מה זאת? טעות! ילד שמרגיש שבוחנים אותו מפסיק לגעת באותיות. כשהילד טועה, ההורה פשוט אומר את השם הנכון בטבעיות, וממשיך. שבח על המאמץ, ולא רק על התשובה, שומר על הרצון לחזור.

חמש דקות של משחק משותף עדיפות על חצי שעה של תרגול.

איזה משחק למידה מתאים לאיזה ילד?

בגיל גן, אותיות על המקרר. לקראת כיתה א, אותיות ומשחק לוח. לערב משפחתי, משחק הלוח לכל הגילים.

שני המשחקים יחד מכסים גם את הבוקר וגם את הערב.

משחק לוח משפחתי כמשחק למידה

משחק לוח מלמד דברים שלא כתובים על הקופסה.

ילד שמשחק סופר צעדים ומשבצות, מחכה לתור שלו, מקבל החלטות ורואה מה הן עושות, ומפסיד לפעמים בלי שהעולם נגמר. כשהמשחק משלב מזל ואסטרטגיה, גם ילד צעיר יכול לנצח מבוגר, וזה נותן לו ביטחון. ההורה משחק ברצינות, מסביר מהלכים כשמתבקש, ונותן דוגמה של הפסד בחיוך.

קוראים את ההוראות לפני המשחק הראשון, כדי להסביר בפשטות.

בטיחות מגנטים במשחקי למידה

אותיות מגנטיות מכילות מגנט, וזה דורש תשומת לב.

בודקים את הגיל המומלץ שעל האריזה ואת תקן הבטיחות. מדי פעם בודקים שהמגנט לא התנתק מאף אות, ואות שנסדקה או שהמגנט שלה זז זורקים. מגנט קטן שנבלע מסוכן מאוד, במיוחד אם נבלעו שניים, ובמקרה כזה פונים מיד לטיפול רפואי. אם יש בבית פעוט שמכניס הכל לפה, מדביקים את האותיות גבוה יותר, ומשחקים איתן רק בהשגחה.

סופרים את האותיות מדי פעם; אות שחסרה מחפשים.

השם של הילד: משחק הלמידה הראשון

השם שלו הוא המילה הראשונה שכל ילד רוצה לדעת לכתוב.

מסדרים את אותיות השם על המקרר, ומשאירים אותן כמה ימים. אחר כך מערבבים ומבקשים מהילד לסדר מחדש, עם עזרה אם צריך. ממשיכים לשמות של אחים, של ההורים, של הכלב. ילד שיודע לזהות את שמו מתחיל לחפש את האותיות שלו בכל מקום: על שלטים, בספרים, על קופסאות. זה הרגע שבו האותיות יוצאות מהמקרר לעולם.

אות חסרה לשם ארוך? משתמשים באות דומה עד שתמצא.

משחקי למידה עם אחים גדולים

אח גדול הוא לפעמים המורה הכי טוב של אח קטן.

ילד בכיתה א או ב שמסדר מילים למטה על המקרר, מלמד בלי לשים לב את אחיו הקטן. במשחק לוח, האח הגדול יכול לשחק בזוג עם הקטן ולעזור לו לספור. נותנים לגדול תפקיד של עוזר, ולא של מורה שמתקן. ואם הוא משועמם מהמשחק, מבקשים ממנו להמציא לו חוקים חדשים.

לא משווים בין הקצב של האחים; כל אחד לומד אחרת.

סדר ואחסון של משחקי הלמידה

משחק למידה שחסרים בו חלקים מפסיק לשמש.

האותיות גרות על המקרר, אבל כדאי לספור אותן מדי פעם, ולחפש מתחת למקרר, שם הן נעלמות. אותיות שלא בשימוש שומרים בקופסה סגורה. משחק הלוח חוזר לקופסה בסוף כל משחק, עם כל החלקים, הקלפים והקוביות, וסופרים שלא חסר. קופסה שנקרעה מדביקים, כי היא שומרת גם על ההוראות.

ניקוי האותיות במטלית לחה ויבשה שומר על הצבעים.

משחקי למידה במטבח, בזמן הבישול

המטבח הוא המקום שבו הורים וילדים נמצאים יחד הכי הרבה, ולכן גם המקום הטבעי ללמידה.

בזמן שההורה מבשל, הילד משחק באותיות על המקרר, וההורה שואל מהכיור: מה בנית? איזו אות זו? אפשר לבנות את שם המאכל של הערב, או את היום בשבוע. משחק ספירה עם כפות או תפוחים על השולחן משלים את האותיות. כך הלמידה משתלבת בשגרה, בלי זמן מיוחד ובלי הכנה.

שומרים על בטיחות המטבח: הילד משחק רחוק מהכיריים ומהתנור, והאותיות נמצאות בצד המקרר ולא ליד אזור הבישול.

אותיות, צלילים ושפות בבית

בבית שמדברים בו יותר משפה אחת, אותיות עוזרות לילד להבחין בין השפות.

מספרים לילד איך נשמעת כל אות בשפה של הבית, ומראים לו מילים מוכרות. ילד ששומע סבתא מדברת בשפה אחרת יכול לשאול איך כותבים אצלה את השם שלו. האותיות על המקרר הן נקודת פתיחה לשיחה על שפות, על משפחה ועל מקום, והן מזכירות שקריאה היא דרך להתחבר לאנשים שאוהבים.

משחק למידה כמתנה

משחק למידה הוא מתנה שממשיכה לעבוד חודשים אחרי יום ההולדת.

לילד בגיל גן, אותיות מגנטיות הן מתנה שנכנסת מיד לשגרה של הבית. למשפחה, משחק לוח שכולם יכולים לשחק. מצרפים פתק שמציע להורים דרך אחת להתחיל, כמו לסדר את שם הילד על המקרר. בודקים את הגיל המומלץ שעל האריזה מול הילד שמקבל.

משחקי למידה זה מול זה: גיל, חלקים ושחקנים

במשחק למידה, הגיל המומלץ, מספר החלקים ומספר השחקנים הם הנתונים הראשונים.

תקן בטיחות חשוב במיוחד במוצר עם מגנטים לגיל הרך.

השבוע הראשון עם משחקי הלמידה

השבוע הראשון קובע אם המשחק ייכנס לשגרה.

1. בודקים ומדביקיםפותחים את האריזה, בודקים את הגיל המומלץ ושכל האותיות שלמות, והמגנטים יושבים במקומם. מדביקים אותן בחלק התחתון של המקרר, בגובה העיניים של הילד, מפוזרות ולא בשורה. אם יש פעוט קטן יותר בבית, מתכננים מראש איפה ישחקו, ומשאירים את האותיות גבוה יותר עד שיגדל.
2. נותנים לגלות לבדביום הראשון לא מסבירים כלום. נותנים לילד לגלות את האותיות בעצמו, לגעת ולהזיז. כשהוא שואל, עונים: זו האות של השם שלך, זו האות של אבא. מסדרים את אותיות השם שלו כהפתעה של בוקר, ומחכים שישים לב. הסקרנות שלו היא נקודת ההתחלה, ולא התוכנית של ההורה.
3. משחקים חמש דקות ביוםבכל יום, בזמן הכנת ארוחת ערב, משחקים משחק קצר: מחפשים אות, ממיינים לפי צבע, בונים מילה של שלוש אותיות. חמש דקות מספיקות. שואלים שאלות פתוחות ולא בוחנים. כשהילד טועה, אומרים את השם הנכון בטבעיות וממשיכים. מסיימים כשהוא עוד נהנה, כדי שירצה לחזור מחר.
4. מוסיפים ערב משחק לוחבסוף השבוע, פותחים את משחק הלוח לערב משפחתי. ההורה קורא את ההוראות מראש, מסביר את העיקר, ומשחקים סיבוב תרגול. הילד הצעיר משחק בזוג עם הורה או אח גדול. מכבים מסכים, מניחים נשנושים, וקובעים שזה יהיה ערב קבוע. בסוף, כולם מחזירים את החלקים לקופסה.
5. מתאימים ומרחיביםאחרי שבוע, מסתכלים מה עבד: אילו משחקים הילד ביקש לחזור אליהם, ומה שעמם אותו. מרחיבים את מה שעבד, למשל עוד שמות על המקרר, ומוותרים על מה שלא. סופרים את האותיות ובודקים את המגנטים. אם הילד כבר מחבר מילים, מוסיפים מילה חדשה בכל שבוע, מתוך חיי היום יום של הבית.

משחקי קופסה נוספים לכל המשפחה תמצאו בקודקוד, ומשחקי בנייה מגנטיים במגנטים פליימאגר. עוד בדף הבית.